En la Comisión de Educación de la Cámara Baja, el
ejecutivo delineó a modo general las modificaciones que introducirá para
mejorar el proyecto de Política Nacional Docente.
“Los profesores
son una pieza clave en el esfuerzo que estamos haciendo, pero el fin último son
las niñas y niños de Chile (…) Estamos armando una carrera docente de calidad
para que los niños tengan una mejor educación” manifestó la ministra de
Educación, Adriana Delpiano, quien -junto a la subsecretaria Valentina Quiroga-
dio a conocer hoy en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados las
principales modificaciones que hará el ejecutivo al proyecto que establece un
nuevo Sistema de Desarrollo Profesional para los docentes. “Lo que queremos
(con este proyecto) es ver dónde tenemos que apoyar, cómo tenemos que mejorar,
cómo tenemos que atraer y formar a los mejores profesores”, agregó la autoridad.
Entre otros
aspectos, las modificaciones cambian el concepto de certificación por un
proceso evaluativo integral; permiten una progresión más rápida a los niveles
más avanzados de la carrera, mejoran los incentivos salariales en los primeros
tramos; establecen mayores alicientes para que los docentes jóvenes se
desempeñen en establecimientos vulnerables, eliminan la evaluación para
ingresar a la carrera, establecen la tutoría a los profesores principiantes
como un derecho al que pueden optar y permiten que los docentes en ejercicio se
sitúen en un tramo de la carrera de acuerdo a sus actuales resultados en el
instrumento portafolio y sus años de experiencia.
Estas indicaciones
consideran “parte importante de lo que los propios parlamentarios habían recogido
de la demanda de los profesores, y que nosotros hicimos propio”, explicó la
ministra, quien pidió a los diputados votar a favor de legislar sobre este
proyecto y los invitó a continuar construyendo en conjunto. “Es una señal muy
potente a las miles de familias cuyos niños pueden perder el año, porque
estamos ante una situación de paro que está produciendo un daño enorme y casi
irreversible a la educación pública”, manifestó la secretaria de Estado.
En cuanto a las
horas con que cuentan los profesores para el trabajo fuera del aula, el
proyecto original aumenta de 25% a 35% las horas no lectivas, no obstante la
ministra señaló que se hará “un esfuerzo por tratar de llegar al 40%” en los
establecimientos más vulnerables. Para ello, el ejecutivo evalúa flexibilizar
los recursos de la Subvención Escolar Preferencial (SEP) con el fin de
efectivamente contar con más talleres para los niños en otras áreas, por
ejemplo, la artística.
El detalle de las
indicaciones del ejecutivo será presentado al Congreso una vez aprobada la idea
de legislar.
Portafolio enriquecido
En la instancia,
además, el encargado de la Política Nacional Docente, Jaime Veas, y el
profesor Carlos Eugenio Beca delinearon la forma en que será enriquecido el
portafolio, explicando que éste contendrá tres módulos: una unidad pedagógica,
donde el profesor da cuenta de tareas centrales de la docencia; un video
de clase, que permite observar aspectos clave de las prácticas de enseñanza, y
un tercer módulo que evaluará el desempeño profesional fuera del aula,
considerando -entre otros aspectos- el trabajo colaborativo que realice. Cabe
destacar que Carlos Eugenio Beca es uno de lostres profesores de reconocida
trayectoria que fueron convocados por el Mineduc para incorporar las
modificaciones al proyecto de ley, entre quienes también se encuentran Mario
Leyton y Juan Eduardo García Huidobro.
#Iquique
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