Educación realizará Consulta Indígena sobre Bases Curriculares de la asignatura Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios

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Con la realización de una pawa, la presentación de bailes andinos y una muestra escolar de Educación Intercultural Bilingüe, autoridades y representantes de los pueblos originarios de la región de Tarapacá dieron por iniciado el proceso de Consulta Indígena en Educación.

La ceremonia de lanzamiento se efectuó en el patio de la Escuela República de Croacia de la comuna de Iquique y fue encabezada por el Gobernador de Iquique, Álvaro Jofré; el Encargado de programas de CONADI, Emiliano García; Consejeros ADI, David Esteban, Daniza Moscoso y Francisco Mamani; además de otras autoridades indígenas, seremis y directores de servicios.

El objetivo de la Consulta Indígena en Educación es favorecer la educación intercultural y el aprendizaje de la lengua y la cultura de los nueve pueblos originarios en establecimientos educacionales del país, considerando a todos los pueblos reconocidos por la Ley Indígena y que a nivel nacional corresponden a aymara, quechua, licanantai, colla, diaguita, rapa nui, mapuche, kawésqar y yagán.

Conadi

Emiliano García, encargado de Programas de CONADI, destacó la participación de este proceso: “Es muy importante porque abre un espacio de participación para el rescate de la lengua y la cultura de los pueblos originarios. Es muy importante que se les consulte para el desarrollo de la identidad de los pueblos originarios”, acotó.

El proceso de Consulta Indígena contempla 5 etapas: Planificación, Difusión, Deliberación interna de los Pueblos Originarios, Diálogo entre los Pueblos Originarios y Mineduc y, finalmente, Sistematización y entrega de resultados.

Primeras Reuniones

Los primeros encuentros con las comunidades serán en las siguientes fechas y lugares: Iquique, 23 de julio en auditorio Secreduc; Alto Hospicio, 24 de julio en Gimnasio municipal techado; Camiña, 25 de julio en Sala multiuso municipal; Pica, 26 de julio en Colegio San Andrés; Huara, 27 de julio en Sala multiuso municipal; Pozo Almonte, 30 de julio en Escuela Estrella del Sur y Colchane, 31 de julio en sede Unión Comunal.

43 Escuelas

La autoridad de Educación explicó que este proceso es especialmente relevante para Tarapacá ya que en la región existen 43 establecimientos educacionales municipalizados y particulares subvencionados que imparten la asignatura de Lengua Indígena.

Una vez concluida la Consulta Indígena en Educación, el Mineduc mejorará la propuesta de las Bases Curriculares de la asignatura de Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios a partir de los diálogos con los pueblos, para luego ingresarlas al Consejo Nacional de Educación, organismo autónomo encargado de su aprobación, lo que debiera ocurrir en 2019, permitiendo implementar dicha asignatura a partir del 2020.

Toda la información sobre el proceso de Consulta Indígena, fechas, lugares y participantes se puede encontrar en www.consulta.indigena.mineduc.cl

#ConsultaIndígena

CONADI apoyará 20 proyectos sobre Educación, Arte y Lengua Indígena en la Región de Tarapacá

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Fondo Concursable, CONADI

Con el objetivo de preservar la lengua y poner en valor el arte, CONADI invirtió más de 35 millones de pesos en proyectos para ser ejecutados por personas indígenas preocupadas de la recuperación de la cultura originaria.

Con una inducción completa sobre el proceso y los requerimientos que se deben cumplir por proyecto, comenzó la jornada donde donde se entregó el certificado de adjudicación de fondos a los 20 proyectos aprobados por la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, CONADI.

En total, se trata de 62 proyectos que fueron postulados, siendo aprobados 12 en su línea de arte y cultura, y 8 en lenguas vernáculas, con una inversión superior a los 35 millones de pesos.

El representante de la Subdirección Nacional Norte de CONADI, Emiliano García, manifestó que “quiero felicitarlos, por la participación y adjudicación de los fondos que entrega Conadi, los invito a que continúen participando que puedan ir consolidado sus iniciativas. Estos son fondos fiscales por lo que debemos cuidarlos y rendir transparentemente, les vuelvo a agradecer su participación que es un aporte al desarrollo de los pueblos originarios de nuestra región”.

Proyectos destacados

En 6 meses deberán ser ejecutados los proyectos que en el caso de Senia Challapa (28) de Colchane, con su proyecto “Aymara Marka Yatire” enseñará a los niños menores de 14 años las costumbres Aymaras y los conocimientos de los pueblos originarios. “Es primera vez que concurso en este fondo y estoy muy contenta de que mi proyecto haya sido aprobado, en una sede cerca de mi casa podré enseñar a 20 niños durante 6 meses la cultura que nosotros sabemos, más que todo la lengua, como hoy en día hay colegios que están implementado la lengua aymara entonces esto complementa, es una lengua difícil y pocas personas lo manejan, ya sea aymara o quechua”.

En tanto, el pintor José Sánchez (49), quien por quinta vez postula y se adjudica este fondo en su lineamiento de arte y cultura, presenta el proyecto titulado “Pintaglifos, colores y líneas de Tarapacá”, material artístico y gráfico que se utilizará como recurso educativo. “Creo que es un aporte a la comunidad entregar un material que no existe, recatando la cultura del arte rupestre. Este consiste en un blog con imágenes de geoglifos y petroglifos para pintar, relacionado al 100% con la cultura local ya que estas imágenes se encuentran en plena naturaleza de nuestra tierra, como descendencia de nuestros antecesores. Finalmente la idea es hacer una donación a algún colegio público donde incluso el profesor pueda realizar una clase respecto a este material y puedan ellos pintar, en conjunto va un Cd donde pueden acceder a reimprimir la imagen para volver a utilizar en clases, además el material va acompañado del lugar georreferencial de la figura, una descripción de calidad y forma ya sea zoomorfa, antropomorfa, geométrica, abstracta o astronómica”.

El concurso público tanto de arte como lengua es anual, sus bases se encuentran en www.conadi.cl, la postulación es gratuita.

#Conadi

Machaq Mara: Historia, astronomía y música prepara UTA Iquique

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El miércoles 20 de junio a las 18:00 horas en el frontis de la Casa de la Cultura, se realizará una exposición histórica sobre el Machaq Mara -realizada por el historiador Dr. Alberto Díaz- y una astronómica -por el físico experto en cosmología, Dr. Pablo González- abierta para todo público.

Reflexionar, desde el punto de vista histórico y astronómico, sobre la ceremonia del Machaq Mara e Inti Raymi -fecha también conocida como Año Nuevo Indígena- es el objetivo de la exposición “Machaq Mara: Historia y Cosmos en los Andes”, que se llevará a cabo el próximo miércoles 20 de junio a las 18:00 horas en el frontis de la Casa de la Cultura de Iquique (Paseo Baquedano 789) por el Dr. Alberto Díaz, historiador, y el Dr. Pablo González, físico experto en cosmología. La actividad -organizada por el Depto. de Ciencias Históricas y Geográficas de la Universidad de Tarapacá sede Iquique- contará también con música y bailes en vivo como forma de amenizar la jornada.

“La Universidad de Tarapacá tiene el propósito de reflexionar sobre el Año Nuevo Indígena y, sobre todo, cómo las poblaciones andinas -mediante la conmemoración del Machaq Mara, para las poblaciones aymaras, y el Inti Raymi, para las quechuas- concibieron esta fecha como un punto de inflexión, un antes y un después en el desarrollo del tiempo histórico; un kuti, es decir, el inicio de un ciclo que está consagrado en el tiempo que viven las comunidades y su vinculación con la tierra”, indicó el académico de la UTA Iquique, Dr. Alberto Díaz, quien también es coordinador del Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas.

“Invitamos a todas y todos los nortinos, a los que respetamos y valoramos las tradiciones y el conocimiento histórico, a que asistan a nuestra actividad. El conocimiento que las comunidades andinas poseían es algo que no debe quedarse solamente en las universidades, porque es parte de una tradición milenaria”, agregó el académico.

Por su parte, el Dr. Pablo González, señaló que en su exposición tratará sobre “cómo funciona el fenómeno del solsticio de invierno, por qué cambia la percepción de la noche y del día y por qué estas épocas son tan importantes para la sociedad en general. Si uno observa la historia de civilizaciones en el mundo, todas tienen en común que se celebra algo muy importante en estas fechas -como el nacimiento de un dios, la llegada de la cosecha, entre otras- relacionadas con el solsticio de invierno y de verano, el 21 de junio y 21 de diciembre en el hemisferio sur y a la inversa en el hemisferio norte”, dijo.

Además, el evento tendrá un toque de festividad que será entregado por la Fraternidad Tinku Wayra Masis y musicalizado por Carrero y su Bandita y Comparsa Los J’acha.

#MachaqMara

Servicio de Salud Arica y CONADI lanzaron un recetario saludable con preparaciones tradicionales aymara

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El Servicio de Salud Arica (SSA), gracias a un convenio con la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI), lanzó una nueva edición del cuadernillo de “Recetas Tradicionales Aymara” en una ceremonia que tuvo lugar en el jardín infantil “Sombrerito” de Fundación Integra, ocasión en que también hubo una degustación de las preparaciones.

María José Urrutia, encargada del programa de salud y pueblos indígenas del SSA, detalló que la publicación data de 2014 y que fue elaborada gracias a la colaboración de la partera aymara Julia Huanca y monitoras de la Casa Utama (ex hogar de la madre campesina) con el fin de rescatar recetas andinas saludables que potencian factores protectores de la salud de esa cultura.

Acotó que CONADI traspasó 20 millones de pesos al SSA para acciones de fortalecimiento de la medicina indígena que incluyen el recetario, una pasantía de médicos aymara a Bolivia, una capacitación en preparado de pomadas para esos terapeutas, un vídeo sobre el parto a la manera aymara y la conformación de una agrupación de yatirinaka, usuyirinaka y q’ullirinaka.

Las “Recetas Tradicionales Aymara” serán distribuidas por el SSA y CONADI en sus distintas actividades comunitarias, con especial énfasis en los establecimientos educativos para que niñas y niños compartan este material con sus familias. Asimismo, puede ser descargado desde el siguiente vínculo: https://www.saludarica.cl/programas-de-salud/material-educativo/

En la ceremonia realizada con el alumnado y apoderados del jardín infantil “Sombrerito”, ubicado en el valle de Azapa, sector de Cerro Sombrero, estuvieron el director regional subrogante de CONADI, Eduardo Pérez, el director (s) de atención primaria del SSA, Rodrigo Valencia y Elizabeth Cutipa jefa territorial de calidad educativa de Integra.

El recetario contiene preparaciones como sopa de quínoa, chairo, calapurca, sopa de charqui, pan dulce y puchero, entre otras.

#Recetario

Publican colección de cuentos infantiles que enseñan la lengua Aymara en Tarapacá

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La iniciativa es parte de un proyecto Fondart y busca potenciar, difundir y enseñar la lengua y las costumbre dela cultura Aymara en la primera infancia.

“Aymar Aru Yatixañani” (Aprendamos Aymara) es el nombre de la colección de 20 cuentos Aymaras con traducción al español que fue presentado por Iris Ramos Lázaro en la sede de la Academia Nacional de la lengua Aymara, (ANLA). Poyecto financiado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, mediante Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes, ámbito regional de financiamiento, Fondart Regional.

 Se trata de 14 cuentos de creación personal de las vivencias de infancia de su autora, más 6 cuentos recopilados de diversos relatores de la cultura Aymara, que se encuentran respaldados en CD junto con la narración auditiva en aymara y español, más un bolso tejido con técnicas andinas. En total se imprimieron 100 textos con los que se formaron 5 colecciones que se distribuyeron a la Biblioteca Nacional, Integra, Junji, la Ilustre Municipalidad de Alto Hospicio y Anla.

Los ejemplares fueron presentados en una edición de lujo, a todo color con un largo trabajo de diseño que buscó representar fielmente el paisaje y la fauna alto andina de la región. Están dirigidos principalmente a niños de la primera infancia aunque se espera que puedan ser presentados a estudiantes de educación básica.

La obra

Su autora Iris Ramos dijo que son especiales para niños que sientan curiosidad por la cultura Aymara, “se trata dar a conocer las experiencias vividas cuando un niño se imagina, quiere descubrir, aprender cosas nuevas y usar la imaginación. Sirve a todos los niños, les van a gustar porque se trata de cuentos alegres y novedosos. Están realizados en beneficio de mi cultura, de los Aymaras y para todos”.

Añadió que pretende buscar otros fondos para que se puedan imprimir más ejemplares  y que su sueño es lograr que el material pueda ser parte de una película animada y que estén hablados en Aymara.

Cultura andina

Juan Quispe Cruz, tesorero de la ANLA, explicó que esta institución respaldó el proyecto financieramente como con la revisión técnica lingüística de los relatos, “en ese sentido creemos tener y aspiramos tener las competencias, el prestigio y la historia de ser el órgano rector de cualificar, acreditar y certificar lo que es la lengua Aymara desde el punto de vista de su habla y escritura. Este documento tiene el valor de que estamos normalizando la lengua en la traducción Aymara en cómo debiera ser en Chile  cómo se habla y escribe el Aymara a nivel  global”.

Añadió que la obra es un vehículo para transmitir la cultura Aymara a las nuevas generaciones, “Nos parece un gran aporte porque muestra la cosmovisión del pueblo Aymara. Además entrega valores a los niños párvulos y del primer y segundo ciclo de la enseñanza básica. Enseña nuestras tradiciones y entrega valores de honestidad y reciprocidad. Hay todo un orden cósmico que la filosofía Aymara pretende inculcar”, concluyó.

La Coordinadora regional de Fomento de la Cultura y las Artes, del Ministerio de las Culturas, Milena Mollo Jachura, recalcó que los textos son importantes tanto para valorar como para difundir la lengua y cultura Aymara, debido a la escases de este tipo de material, “en el ámbito de la educación parvularia, básica, media y universitaria es algo que se da de manera generalizada y es algo que da tema de discusión, agradecemos a ANLA que de apoyo y asesoría a este proyecto”.

Dentro del Marco de la Mesa de la Lectura explicó que se trabaja por profesionalizar la creación  de material bibliográfico, y que se busca armar una colección bibliográfica regional en el que se rescaten todos los textos regionales. “Por lo tanto este proyecto aporta a construir herramientas pedagógicas.  Este es un eje de trabajo que ojala pueda continuar en otras etapas, por que las demandas son muchas y el Ministerio de las Culturas y los Fondos Regionales están para fortalecer nuestra cultura”.

Finalmente explicó que este tipo de trabajos está dentro de los principios orientadores de la nueva institucionalidad cultural como lo es el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio en cuanto al reconocimiento cultural de los pueblos indígenas.

#Libros aymara

CONADI Y CNCA invita a celebrar el Día Internacional de la Lengua Materna este 21 de febrero

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¿Sabías que carpa, quiltro o cahuín son palabras que provienen de los pueblos originarios de Chile? Cotidianamente utilizamos en nuestro vocabulario conceptos de las lenguas mapudungun, aymara, quechua, rapa nui, yagán o kawésqar. Sin embargo, no siempre somos conscientes de ello.

El próximo miércoles 21 al mediodía en las dependencias del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA), ubicadas en calle Baquedano 1073, se realizará un punto de prensa en el marco el marco del "Día Internacional de la lengua materna".

Por segundo año consecutivo, esta conmemoración es impulsada por la CONADI y la Comisión de Pueblos Originarios de la Política Nacional de la Lectura y el Libro del CNCA, creada para esta instancia con la finalidad de promover la revitalización de las lenguas de los pueblos indígenas y crear conciencia sobre su valor, uso y reproducción.

El Subdirector Nacional Norte de CONADI, Isidro Mamani, señaló que “Como CONADI estamos desarrollando políticas  fundamentales para poder ir en busca de la revitalización lingüística,  durante estos años hemos centrado nuestro trabajo  en desarrollar los mecanismos  necesarios para que cada vez más  las personas pertenecientes a los pueblos originarios se vean incentivados a hablar su propia lengua a través de cursos, capacitaciones  e implementación  de la lengua materna en jardines infantiles y colegios”. 

Lengua Materna

El idioma es esencial para todos los tipos de comunicación, pues las lenguas, en cuanto vehículo de comunicación hacia dentro y hacia fuera de las culturas, posibilita no sólo la interacción entre culturas, sino que la conquista de derechos colectivos entre culturas distintas. El uso –o el desuso– de determinadas lenguas, puede hoy abrir o cerrar puertas a amplios sectores sociales en muchos lugares del mundo según señala Unesco.

La revitalización lingüística es parte del eje “Revitalización Cultural”, dentro del trabajo que actualmente realiza a nivel nacional el Departamento de Pueblos Originarios del CNCA y la Unidad de Cultura y Educación de CONADI. Han sido los propios pueblos indígenas, a través de la implementación del Programa de Fomento y Difusión de las Culturas y las Artes del CNCA, quienes han relevado tal eje en los 16 “Planes de Revitalización Cultural” regionales, que se ejecutan en las 15 regiones del país, además del territorio Rapa Nui. En estos planes, prácticamente en todas las regiones se han priorizado líneas de acción en torno a la revitalización lingüística.

Se destacan en esta línea actividades como apoyo a las Academias de la lengua aymara, kawésqar y rapa nui, entre otras acciones; líneas de rescate y fortalecimiento lingüístico mediante proyectos de CONADI (Programa Recuperación y Revitalización de las lenguas indígenas). Del mismo modo, a través del Programa de Recuperación y Revitalización de las lenguas indígenas de CONADI, se han realizado una serie de acciones para fortalecer el uso y visibilización de la lengua, como es el trabajo constante que existe a través del proyecto que apoya a la Academia Nacional de la lengua Aymara (ANLA), los Concursos Públicos de talleres de lenguas indígenas y la elaboración de estudios socioculturales de apellidos indígenas Aymaras y quechuas de la Región de Tarapacá.

¡Celebremos la fecha fomentando el uso de lenguas de pueblos originarios!

La invitación para este miércoles es fomentar el uso de estas lenguas y saludar en ellas. “Hola a todos”, por ejemplo, lo puedes escribir así:

Mari mari kom pu che = Mapudungun

Iorana korua ta’ato’a = Rapa nui

Čekeklajép = Kawésqar

Kunamasta Jilatanaka kullaka-naka= Aymara

Tataykuna mamaykuna napaykunkichis = Quechua

Apasá = Yagán

#Día Internacional lengua materna

Servicio de Salud y Conadi mejora Hogar de la Familia Altiplánica

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Una completa remodelación se ejecutó en el Hogar de la Familia Altiplánica que mantiene el Servicio de Salud de Iquique para facilitar la estadía de quienes deben llegar hasta la ciudad para exámenes y consultas médicas en recintos asistenciales de la red.

Los trabajos fueron posibles gracias a un convenio con la unidad de Educación y Cultura la Subdirección norte de la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, Conadi y consistieron en  reparaciones en general, compra de mueble, dotar de artículos para el dormitorio y otros de emergencia. También  se consideró  señaléticas español y aymara y otros insumos de uso para las parteras.

La referente del Programa Especial de Salud y Pueblos Indígenas, Pespi, del Servicio de Salud Iquique, Margarita Cáceres, aseveró que estas mejoras están dirigidas a “mejorar estadía de nuestros y nuestras  usuarias y usuarios Indígenas de las diferente comunas rurales de la región”.

“A través de estos proyectos seguimos avanzando en la igualdad de oportunidades en salud para todos, especialmente para nuestros integrantes de comunidades indígenas. Avanzamos no sólo desde una perspectiva Biomédica, sino avanzando en la integralidad e interculturalidad en salud, respondiendo a las particularidades de nuestra población y geografía regional, es que se han generado esfuerzos y estrategias destinadas a esta finalidad”.

El subdirector Norte de Conadi, Isidoro Mamani, destacó que gracias esta iniciativa se materializa el apoyo a la gestión que cumple el Servicio de Salud de Iquique en favor de las familias de los pueblos originarios de la Región de Tarapacá.

“Este es un trabajo que cumple el Servicio de Salud de Iquique desde hace muchos años a través de la habilitación y mantención de este hogar para las familias altiplánicas”, enfatizó Mamani.

La directora del Servicio de Salud de Iquique, doctora María Paula Vera, aseveró que este recinto  busca facilitar la estadía de las personas indígenas de manera gratuita, cuando residan en comunas rurales, “considerando las problemáticas que se generan para acceder a atenciones de salud en los distintos niveles de atención (partos, atención especialidad, exámenes, entre otros), cuando no se cuanta con alguna red de apoyo para poder acceder a la estadía.

Transformándose el Hogar de la Familia Altiplánica, en una contribución a su situación de salud”.

#Hogar de la familia altiplánica

Más de 100 hablantes participan en Congreso de Normalización Lingüística Aymara

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Por primera vez, lingüistas y autoridades originarias reflexionan sobre cómo normalizar la lengua aymara de los pueblos originarios del Norte de Chile.

Con el objetivo de proteger y fortalecer la lengua aymara en el ámbito familiar, educativo y comunitario, profesores, estudiantes y expertos de la región de Tarapacá y Arica-Parinacota participan en el I Congreso Nacional de Normalización Lingüística Aymara.

La iniciativa, financiada por el Gobierno Regional, y organizada por CONADI y la Academia Nacional de Lengua Aymara (ANLA), en su primer día de desarrollo contó con la presencia de más de 100 hablantes del idioma ancestral y personas vinculadas a la Educación Intercultural Bilingüe, quienes pretenden sistematizar las variantes presentes en cada una de las regiones mencionadas y conocer trabajos de normativización respecto a la escritura, abordados en los talleres preparatorios realizados en Pozo Almonte y Colchane.

Entre los congresistas internacionales que expusieron estuvo el doctor Teófilo Laime, quien abordó la estandarización del aymara desde los habitantes. Luego, vinieron los turnos de los magister Roger Gonzalo, a cargo de la elisión y contracción en lengua aymara del Perú, y Nelson Cutipa, que habló sobre los valores culturales y la estructura lingüística del aymara aglutinador de esperanza.

“Es un honor acompañarlos en este proceso que toma en cuenta el desarrollo de nuestras lenguas; hace 24 años que el Estado de Chile reconoce a los pueblos originarios y eso es un gran aporte para el fortalecimiento de un país y de nuestra cultura”, expresó Isidro Mamani Choque, subdirector nacional norte de CONADI.

Asimismo, Eva Mamani, vicepresidenta de ANLA, destacó la histórica realización de esta instancia, ya que permitirá levantar acuerdos de normalización que implementarán en escuelas y jardines infantiles.

El seremi de educación, Francisco Prieto, también participó en la primera jornada desarrollada en la Academia Tarapacá, instando a los presentes a transmitir el conocimiento milenario de generación en generación. Además, se comprometió a recoger las conclusiones tomadas durante el último día.

La doctora Elisa Loncon y la licenciada Reina Condori cerrarán el encuentro con sus presentaciones sobre los desafíos que posee la normalización de las lenguas indígenas y el aprendizaje en educación superior, respectivamente.

Mañana continúa la segunda y última jornada, y tendrá como invitados especiales al doctor Ignacio Apaza y el licenciado Felino García, quienes expondrán sobre los procedimientos lingüísticos en la creación de palabras en el idioma aymara y peculiaridades del aymara de la región de Tarapacá, respectivamente.

Los presentes harán lectura de las conclusiones, resoluciones y sugerencias del I Congreso Nacional de Normalización Lingüística Aymara.

#Congreso Nacional de Normalización Lingüística Aymara

Dos representantes de Colchane participan en la 44° Muestra Internacional de Artesanía de la UC

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Luzmira Challapa Mamani y María Mamani Ticuna son las dos integrantes de la Asociación Indígena Aymara Centro Artesanal Monte Huanapa de Cariquima, que participan en la Feria Internacional de Artesanía de la Universidad Católica, Violeta Artesana que se extiende hasta el 10 de diciembre.

Productos tradicionales como frazadas con diseños que rescatan la territorialidad y cosmovisión andina, además de llijllas y wakjaqallus (accesorios de la mujer andina), además de ponchos, bufandas, ruanas y otras prendas, son parte de la artesanía textil aymara que las representantes ofertan.

Aunque esta no es la primera vez que Luzmira Challapa participa en esta muestra, hoy lo hace con el apoyo de INDAP, pues según detalló Saúl Pérez Inostroza, encargado nacional de Turismo Rural y Artesanías de INDAP, gracias a un convenio de colaboración, INDAP apoyó en “convocatoria, selección de participantes, curatoría, pasajes y en general todos los traslados, alimentación y pago de stands”.

“Esta es una excelente iniciativa pues se puede apoyar al desarrollo de la cultura en distintas áreas”, argumenta Luzmira, quien agrega que “es una linda oportunidad, porque no solamente exponemos, sino que también hay invitados de otros países, entonces se produce un intercambio de experiencias. Además, al público le gusta ver, tocar, palpar los productos, lo cual es maravilloso”.

Para Raúl Quinteros Opazo, director regional (s) de INDAP Tarapacá, “es un motivo de orgullo estar presente en esta Feria Internacional a través de Luzmira Challapa y María Mamani. La solicitud fue gestada en mayo en una actividad de Revalorización del Patrimonio Agroalimentario y las Tradiciones Andinas, en la localidad de Cariquima, en la comuna de Colchane.  La artesanía forma parte de las estrategias de desarrollo territorial de Colchane, así que su participación es muy valiosa. Esperamos que sea una experiencia no sólo exitosa en lo económico, sino que también el intercambio con otras artesanas y artesanos acrecienta el reconocimiento del patrimonio material e inmaterial, que ellas ostentan en sus manos y lo reflejan en cada prenda, allí se expresa la cultura aymara”.

Representantes de INDAP

En la versión número 44 de esta muestra internacional, INDAP participa con 49 representantes de 11 regiones del país -desde la nortina localidad de Visviri hasta Puerto Williams-, entre cultores de textilería aymara y mapuche; cestería en pita, coirón, ñocha, quilineja, boqui pil-pil y chupón; tallado en piedra cantera, madera y hueso; orfebrería, bordados, cerámica y fabricación de instrumentos musicales, por nombrar algunos.

El tradicional encuentro de cultura y patrimonio, que organiza el Programa de Artesanía de la Escuela de Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Chile y que se realiza desde el 1 y hasta el 10 de diciembre en el Parque Bustamante de Santiago, contempla la participación de 120 cultores de Chiles, Uruguay, Venezuela, Perú, Bolivia, Argentina, Brasil, Colombia, Ecuador, El Salvador, Guatemala, India y México.

Esta versión estará dedicada a los 100 años del natalicio de Violeta Parra y a su labor como artesana, razón por la cual se consideró la participación de connotados invitados nacionales e internacionales que desarrollan oficios de textilería bordada, papel maché y alambre, haciendo el vínculo con la obra plástica de la artista.

La muestra se realiza con el apoyo de INDAP, la Municipalidad de Providencia y el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, y entre sus actividades complementarias cuenta con talleres de oficios, visitas guiadas para escolares y adultos mayores, conversatorios, juegos tradicionales y música en vivo.

Estos 10 días de feria son una oportunidad única para conocer el trabajo y la forma de vida de genuinos representantes de sus territorios y de nuestro patrimonio cultural, que provienen de lugares muy distantes de las grandes urbes, que realizan oficios transmitidos a través de muchas generaciones y que luchan porque su arte no desaparezca.

Octavio Sotomayor, director nacional de INDAP, invitó a todos los santiaguinos a conocer el trabajo que realizan los artesanos del país, ya que es “una forma de conectarse con el mundo rural, con nuestras raíces y con nuestra cultura”.

#Indap

Educadores de Lengua y cultura Indígena de Tarapacá participan en Seminario didáctico intercultural

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Juegos, relatos y cantos en lengua aymara, fueron parte del Seminario “Encuentro de educadores de lenguas indígenas y actores educativos en la región de Tarapacá”, cuyo objetivos fueron generar conocimientos pedagógicos de aprendizajes para potenciar la labor de los educadores (as) de Lenguas y Culturas Indígenas (ELCI), al interior de los jardines infantiles interculturales y potenciar la labor educativa de los ELCIS a través del traspaso de conocimientos en didáctica intercultural.

Cerca de 70  educadoras y actores educativos se dieron cita al Seminario de didáctica intercultural dirigido a ELCI y a otros actores educativos de la región de Tarapacá,  realizado entre la JUNJI y CONADI en el salón Cordillera de la Seremi de Educación de Tarapacá.

Con la Tradicional Phawa (rogativa Aymara) educadores, autoridades regionales y presentes, agradecieron a la Pachamama (madre tierra) la instancia de compartir nuevas experiencias que apuntaron a generar instancias de reflexión con diferentes actores educativos de la región, respecto al proceso de socialización temprana al interior de los jardines interculturales de Tarapacá.

“Cuentos de reflexión, de nuestros abuelos” fue la primera ponencia a cargo de Maximiliano Mamani, cultor y educador tradicional Aymara de la comuna de Pica, quien mediante a sus relatos entrega enseñanzas y moralejas a los más jóvenes.

Al respecto, Isidro Mamani Choque, Subdirector Nacional Norte de CONADI, se refirió a la importancia que tiene para la  Corporación el  “crear estos espacios pedagógicos en los que se fomente la lengua originaria en los niños y niñas de los diferentes  jardines de la región de Tarapacá en su etapa inicial de aprendizaje, como también que  conozcan su cultura y el amor a sus orígenes, es por eso que es importante capacitar a nuestros educadores, quienes trabajan en virtud de los convenios que tenemos con la JUNJI e INTEGRA para mejorar la calidad de educación de nuestros niños en la región”.

Del mismo modo, Mamani aprovechó la oportunidad para dar a conocer los avances en temáticas indígenas que ha tenido el gobierno de la Presidenta Bachelet, señalando que “está en pleno proceso la creación del ministerio de los pueblos originarios y el concejo de pueblos indígenas, instancias en que el 2014-2015 tuvo un proceso de consulta indígena interesante, donde hubo mucha participación de la población indígena del país; y que hoy día nos encontramos en otro proceso también importante de participación de los pueblos originarios como lo fue la Consulta por el Proceso Constituyente Indígena, en donde la mirada de nuestro Gobierno en esa materia es poder crear una nueva constitución con los pueblos originarios incluidos en ella, es decir que los pueblos

sean considerados en esta nueva constitución política del Estado de Chile, como también su participación política en el estamento del Estado, en donde el día de mañana pudiésemos contar con parlamentarios indígenas, ya sea senadores, diputados con cupos reservados para los pueblos originarios para que estos puedan elegir sus representantes en el congreso nacional, siendo una materia anhelada, el cual  el Estado  y el gobierno de nuestra Presidenta Bachelet ha accedido a esos requerimientos y ha ofrecido inclusive el 10 por ciento de cupos para que los pueblos originarios puedan tener sus representantes en el congreso nacional y pueda tener participación política en las decisiones que se tomen en beneficio del país”.

Finalmente, La directora regional de la JUNJI, Karina Zamorano, destacó la iniciativa y el trabajo que se ha desarrollado entre la CONADI y la institución de educación parvularia "en donde ambas han impulsado una labor destinada a poner en valor la diversidad y la inclusión como lo mandata la Presidenta de la República Michelle Bachelet".

CONVENIO

EL encuentro, ejecutado en el marco del Fondo de Cultura y Educación de CONADI, se sustenta en el trabajo intersectorial que hace años existe entre CONADI y JUNJI, sumando en el año 2017 a INTEGRA, donde se apunta principalmente a la inserción de ELCIS (Educadores de lengua y cultura indígenas) para su interacción y enseñanza de párvulos en su proceso de socialización temprana al interior de los jardines infantiles interculturales administrados por estas dos entidades (JUNJI e INTEGRA).

En el caso particular de los Convenios año 2017, se está trabajando con 10 ELCIS en jardines infantiles JUNJI de la Región de Tarapacá  tres ELCIS en jardines infantiles JUNJI de la Región de Atacama y cuatro ELCIS en jardines infantiles de INTEGRA de la Región de Tarapacá.

Para implementar el programa, es necesario promover el conocimiento y habilidades de los ELCIS al interior de los jardines infantiles interculturales de JUNJI e INTEGRA. Es por ello que la labor pedagógica de los ELCIS debe ir acompañada con habilidades expertas en pedagogía didáctica. En el convencimiento que el potencial lúdico de poseer férreos conocimientos en didáctica para el traspaso de los aprendizajes esperados que se persiguen en el currículum de JUNJI e INTEGRA, serán otra herramienta en la formación que se brinda a los ELCIS anualmente, y especialmente necesaria, para que ellos entreguen los saberes culturales propios en su labor de aula.

#Educadores lengua indígena

Masiva participación en Primer Congreso Amawtiku “De Saberes, Ciencias y Tecnología Milenaria” organizado por CONADI e ICCYTA

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Un centenar de personas se dieron cita durante tres jornadas, para participar del Primer Congreso Amawtiku “De Saberes, Ciencias y Tecnología Milenaria”, en donde se destacó la apertura de un espacio académico de diálogos, socialización de investigaciones y estudios académicos. Además de impulsar propuestas para la formación de nuevos sabios y profesionales en la ciencia y tecnología milenaria, para obtener recursos humanos de alta calidad académica de los pueblos y naciones del Abya Yala (América).

El Congreso, financiado por el Gobierno Regional de Tarapacá y que la CONADI postuló mediante el programa de “capacitación, promoción y fomento productivo de los pueblos indígenas”, tuvo como objetivo contribuir al debate y la generación de espacios de los saberes científicos y tecnológicos, desarrollados por milenios en la región andina del centro sur de América.

Fueron Veinticinco expositores entre físicos, matemáticos, arquitectos, expertos en temas relacionados a los pueblos originarios, académicos de universidades nacionales y representantes de siete países, los encargados de entregar sus conocimientos a los asistentes del encuentro desarrollado por primera vez en Iquique.

La jornada inaugural tuvo mayor relevancia con la  tradicional Phawa (ceremonia aymara) en gratitud a la madre tierra por estos espacios de participación de las comunidades indígenas de la región, en el que se reúnen para profundizar y promover la cosmo-interculturalidad de las ciencias y un diálogo inter-científico, creando espacios o taypis (encuentros)  de reconstitución de las ciencias  y tecnologías  milenarias.

El Subdirector Nacional Norte de CONADI, Isidro Mamani Choque, señaló que la iniciativa buscó potenciar las temáticas indígenas en la región de Tarapacá, “es importante que la comunidad tarapaqueña se interioricen cada vez más de nuestros pueblos originarios, de nuestras ciencias, de cómo ellos construyen sus viviendas, sus instrumentos musicales, de cómo nuestros pueblos han mantenido tecnologías de riego que son ancestrales en la pre cordillera y cordillera para subsistir bajo condiciones climáticas extremas, las que se han mantenido hasta nuestros tiempo junto a conocimientos modernos”.

Finalmente, el Subdirector Nacional Norte de CONADI, sostuvo que desde que volvió la democracia al país, han habido grandes avances en temas indígenas, como lo fue la creación de La Ley Indígena, pero aún queda mucho por avanzar y es el compromiso que ha realizado la Presidenta Michelle Bachelet, ejemplo de ello ha sido el reciente Proceso de Consulta Constituyente Indígena,  que busca el reconocimiento constitucional y la participación política efectiva de los pueblos originarios.

“Indudablemente en estos 27 años desde que volvió la democracia en Chile, el Estado de Chile ha ido tomando conciencia, ha ido tomando mayor cercanía con estos pueblos indígenas u originarios para tener un mejor y mayor diálogo, pero aún nos falta lograr tener los estándares que tienen otros países de nuestra región, cómo es reconocer en nuestra constitución política del Estado a los pueblos originarios, a las naciones originarias. Es un tema que hoy en día nuestra Presidenta Bachelet lo ha tomado y qué nos ha solicitado al ministerio de Desarrollo Social, a la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena a desarrollar un Proceso Constituyente Indígena, un proceso que involucra la participación, la incidencia y la toma de decisión de los pueblos originarios del país y es así que la semana pasada se realizó el Encuentro Nacional de Pueblos Indígenas para poder conversar, dialogar con el Estado en Chile sobre cómo se ha percibido, cómo quieren los indígenas, los pueblos de Chile ser reconocidos en esta nueva constitución y como quieren ejercer nuevos derechos de participación en el Estado de Chile decidiendo los destinos de un país”.

PONENCIAS

Durante las jornadas de interacción se expusieron temas tales como "Identidad  Andina  expresada mediante la arquitectura en edificios, centro de eventos y domicilios y/o fachadas”; “Propuesta para la Descolonización del Conocimiento  sobre los Pueblos  Indios u Originarios de América”; ”Dialogo de Saberes e Investigación Participativa Revalorizada”; “Horizontes Civilizatorios y la Descolonización de la Ciencia”; “Derecho Indígenas en el marco de la Política Pública con Enfoque Intercultural, caso colombiano”; “Expresión Cuántica de la Espiritualidad Andina”; “La Cultura Quechua y sus Expresiones Socioculturales en el Ecuador” y “Implementación del Sistema Computacional de Reconocimiento Automático de Voz del Quechua”, entre otros.

#Congreso Amanwtiku

CONADI y Universidad de Tarapacá realizaron IV Congreso Internacional de Derecho Indígena en Iquique

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La finalidad fue Contribuir al progreso regional y nacional, a través de la formación de profesional de alta calidad, en un contexto multicultural, mediante la vinculación de los estudiantes con la temática indígena y aportar al debate jurídico regional en el contexto de los derechos Indígenas, colaborando con la experiencia de los expertos y participantes invitados a la propuesta de soluciones en la materia.

Con la presencia del Subdirector Nacional Norte de CONADI, Isidro Mamani Choque; el Coordinador del Congreso y  en representación del Director Sedes de la Universidad de Tarapacá, Álvaro Espinoza; estudiantes de la carrera de Derecho de la Universidad de Tarapacá, abogados en ejercicio, asociaciones, comunidades, dirigentes indígenas y connotados académicos de Perú, Bolivia y Chile, se llevó a cabo el Cuarto Congreso Internacional de Derecho Indígena convocado por la Universidad de Tarapacá y la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI) en el salón de Eventos del Hotel Espacio OX de Iquique.

En esta nueva versión destacó la Clase Magistral “Retos del Pluralismo jurídico igualitario en Latinoamérica: Avances internacionales y las dificultades internas a superar para la eficacia de dicho reconocimiento”, a cargo de la abogada,  Raquel Yrigoyen Fajardo, Pontificia Universidad Católica del Perú.

La jornada inaugural se inició con la tradicional Phawa (ceremonia Aymara) en gratitud a la madre tierra por estos espacios de participación de las comunidades indígenas de la región, en el que se reúnen a conocer y a debatir sobre sus derechos, las situaciones actuales que viven los pueblos indígenas, además de generarse una mejor forma de desarrollo político, social, con pertinencia cultural.

El discurso inaugural estuvo a cargo del Subdirector Nacional Norte de CONADI, quien sostuvo que “la CONADI en estos cuatro años ha querido aportar en la generación de un espacios a través de un congreso internacional que nos permita adquirir esa visión que tiene el mundo alrededor nuestro como Perú, Bolivia, en donde hay bastantes avances y diferentes formas de ver esta relación entre los Estados y los pueblos originarios, es por eso que la Universidad de Tarapacá ha sido un aliado importante en estas cuatro versiones del congreso con lo que respecta a los derechos indígenas en diferentes perspectivas”.

Del mismo modo, Mamani manifestó que la Subdirección Nacional Norte en estos cuatro años ha buscado no sólo entregar beneficios a las personas o comunidades indígenas, sino que además entregar herramientas, competencias y conocimientos específicos a funcionarios públicos de otros servicios públicos que tienen relación con los pueblos originarios.

“Esta semana nos encontramos realizando dos congresos y un diplomado, con lo que buscamos acercar a la comunidad y funcionarios públicos a nuestros pueblos originarios para que tengan una mayor recepción o mejor acepción en los servicios públicos y nuestros funcionarios públicos de las diferentes reparticiones puedan entender a nuestros pueblos originarios su cultura, cosmovisión y como tratar con ellos, en el fondo es como dialogar de mejor forma con ellos, eso es lo que hemos hechos como CONADI durante estos cuatro años en materias que quizás no como el proyecto que va en beneficio de la persona o comunidad, sino que en materias que son muy relevante y que nuestra Corporación debiese continuar haciendo”.

Finalmente, Mamani señaló que desde que volvió la democracia al país, han habido grandes avances en temas indígenas, como lo fue la creación de La Ley Indígena en 1993, pero aún queda mucho por avanzar y es el compromiso que ha realizado la Presidenta Michelle Bachelet, ejemplo de ello ha sido el reciente Proceso de Consulta Constituyente Indígena,  que busca el reconocimiento constitucional y la participación política efectiva de los pueblos originarios.

“Es un tema que hoy en día nuestra Presidenta Bachelet lo ha tomado y qué nos ha solicitado al ministerio de Desarrollo Social, a la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, a desarrollar un Proceso Constituyente Indígena, un proceso que involucra la participación, la incidencia y la toma de decisión de los pueblos originarios del país y es así que la semana pasada se realizó el Encuentro Nacional de Pueblos Indígenas para poder conversar, dialogar con el Estado en Chile sobre cómo se ha percibido, cómo quieren los indígenas, los pueblos de Chile ser reconocidos en esta nueva constitución y como quieren ejercer nuevos derechos de participación en el Estado de Chile decidiendo los destinos de un país”.

Expositores

Dentro de los expositores que participaron durante días del congreso se destacaron José Bengoa Cabello, Universidad Humanismo Cristiano –Chile quién expuso el tema “Importancia y Limitaciones del Derecho Internacional de los Pueblos Indígenas"; Rebeca Delgado Burgoa de Bolivia, quién presentó : "Pluralismo jurídico en Bolivia: Avances y desafíos en la consolidación de un Sistema de Justicia Plural"; Andrea Álvarez Díaz, Universidad de Tarapacá- Chile quién explicó el tema “Violencia intrafamiliar y mujeres Aymaras: al andar se hace camino y Héctor González Cortez,  de la Universidad de Tarapacá- Chile, con la ponencia “Historia de la Constitución de la Propiedad Aymara en el Norte de Chile”.

#Derecho indígena